|
|
W：請談?wù)勀銈儗W(xué)校教學(xué)管理的特點，好嗎？
L：我們學(xué)校現(xiàn)在從管理上一般是分為招生辦（人不多但非常重要，我們叫上通下達(dá)，是學(xué)校的中心地帶，是核心）；武教處（表演部、散打部、套路部）; 文教處；后勤部。學(xué)生來武校學(xué)習(xí)的目的，有的是對武術(shù)有興趣；有的是因為在家學(xué)習(xí)不是很好，來武校強(qiáng)身健體；有的是來這里戒網(wǎng)癮的；有家庭困難的， 來學(xué)武是為了就業(yè)；還有一些來自南方富有的家庭，他們來習(xí)武是為了將來做生意、保衛(wèi)財產(chǎn)的。學(xué)生來到武校后生活方式會有所改變，我們主要通過潛移默化的方式來影響他們，用氛圍影響他們。過去管理靠師生關(guān)系，傳統(tǒng)文化講究一日為師，終身為父?，F(xiàn)在師徒關(guān)系淡化，學(xué)生來到武校是半軍事化的管理，必須遵守規(guī)則，不能像在家那樣唯我獨尊。現(xiàn)在教練代課壓力很大，因為學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，很難管理，以前學(xué)生能吃苦，你打他、罰他，他都認(rèn)可。現(xiàn)在學(xué)校也嚴(yán)禁體罰學(xué)生，教練打?qū)W生要罰錢的。以前我學(xué)武的時候教練哪天不打我，我還以為教練不關(guān)心我呢?，F(xiàn)在這樣三自主的教學(xué)方式并不一定好。我有一個學(xué)生在美國辦武術(shù)館，他教幾十個學(xué)生，我問他教學(xué)怎么樣，他說他們的學(xué)生都是直呼其名，并認(rèn)為給你錢你就該教武術(shù)。有一次他帶了10個外國 學(xué)生來我們學(xué)校學(xué)武，我就覺得很不適應(yīng)，因為那些學(xué)生對教師就像一般朋友似的。幾個外國學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)，他們晚上喜歡喝酒，該熄燈睡覺的時候，還在宿舍大喊大叫，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的休息。我們幾個教練拿著棍子對其懲戒，他們在宿舍鬼哭狼嚎，我們就給他們講道理，告訴他們現(xiàn)在是在中國，要守中國的規(guī)矩，不能任意妄為，事后他們對我們的管理也很認(rèn)可?，F(xiàn)在中國學(xué)校的教學(xué)片面地模仿國外，但學(xué)生的自主性到底有多少，與國外相比，我國升學(xué)壓力更大，一旦放松要求，學(xué)生很難自覺鍛煉身體。
W：能介紹下你們學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略嗎？
L：現(xiàn)在農(nóng)村實行九年義務(wù)教育，免除了書本費、學(xué)雜費，家庭貧困的還有補(bǔ)助，這樣家長覺得來武校學(xué)習(xí)還要花錢，就愿意讓學(xué)生回家上學(xué)了，這對私立學(xué)校乃至武校的沖擊都很大。國家現(xiàn)在補(bǔ)貼農(nóng)村教育的政策是應(yīng)該的，不過實行九年義務(wù)教育學(xué)校的管理就放松了，因為沒有升學(xué)壓力，教師、學(xué)校的利益也隨之減少，對我們生源的沖擊還是很大的。國外近三年武術(shù)還是蓬勃發(fā)展時期，但是過了這幾年就不行了，因為現(xiàn)在在國外辦武校的太多了，我們校長之前去美國進(jìn)行了考察，那邊辦武館的很多，形式很自由，對場地和教練的要求不高，會一些武術(shù)的到國外都辦武館，導(dǎo)致武館很泛濫。我們學(xué)校在鄭州成立的有釋小龍演藝公司，前幾年小龍去國外讀書，現(xiàn)在小龍從國外回來了，在鄭州曼哈頓開設(shè)了公司，公司主要還是從事影視業(yè)務(wù)，培養(yǎng)演員，等等。 我們也考慮過將武校做大，做成高等教育。但大專的審批程序比較復(fù)雜，首先，人數(shù)得達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我們的人數(shù)不夠；其次我們的教師、硬件都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。
11. Y武校管理者訪談錄音稿
地點：Y武校辦公室
時間：2008年8月6日下午
（W：筆者，T：該武校負(fù)責(zé)人）
W：您能介紹下你們學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略嗎？
T：電影《少林寺》的放映，在全國和世界各地都掀起了少林武術(shù)熱，20世紀(jì)80年代初期全國各地習(xí)武愛好者來到少林寺，90年代很多外國學(xué)者也來到少林寺。2000年到現(xiàn)在一直是少林武術(shù)發(fā)展的鼎盛時期，人數(shù)達(dá)5萬人, 武校最高達(dá)80多所。我們學(xué)校的辦學(xué)特色就是以市場為導(dǎo)向，拳頭產(chǎn)品就是武術(shù)表演，我們學(xué)校在國外有表演隊。珠海影視城、中山影視城、武林園、深圳民俗文化、錦繡中華這些地方都有團(tuán)隊和隊員參加表演和影視拍攝。以前學(xué)生強(qiáng)身健體，現(xiàn)在如果健身將來找不到工作，時間就荒廢了，太得不償失了。 我們認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)找不到工作會影響我們的市場，因此我們學(xué)校將學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)。早期全國各地武校比較多，培養(yǎng)出的大部分人才一般都是去各地武校做教練。這幾年隨著武校數(shù)量的不斷減少，武術(shù)教練員的需求也在萎縮。 我們學(xué)校逐漸將市場轉(zhuǎn)向企業(yè)保安、商務(wù)助理、汽車駕駛、國家治安、交刑警、 在家鄉(xiāng)應(yīng)征入伍等方面。但影視表演和國外培訓(xùn)市場是主要發(fā)展方向。我們根據(jù)人才需求制定一些專業(yè)，如武術(shù)套路、武術(shù)表演、散打等專業(yè)。登封的發(fā)展戰(zhàn)略是“武術(shù)搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”，武校則以教育為主，但也做一些附帶產(chǎn)業(yè)，為民辦學(xué)校創(chuàng)收，因為民辦學(xué)校都是自己投資，國家沒有支持，所以進(jìn)行副業(yè)也是可以理解的。我們的生源多來自省內(nèi)，省外的也不少。學(xué)生家庭背景以農(nóng)村為主，貧窮的居多。這幾年在外打工、開礦、做生意的多起來了，真正種地的很少。農(nóng)村實行九年義務(wù)教育對武校的沖擊比較大，但無法阻止武校的發(fā)展，它主要影響地方民辦文化課學(xué)校。而武術(shù)學(xué)校主要是針對習(xí)武的學(xué)生，即使九年義務(wù)教育免費，也無法替代這些學(xué)生習(xí)武的需求，所以影響不大。武校仍集中在少林寺附近。
武術(shù)是整體的，不應(yīng)該用少林功夫來替代。體育局要求所有武校都教授少林武術(shù)，把本來已經(jīng)發(fā)揚(yáng)光大的武術(shù)又局限于少林功夫。學(xué)習(xí)少林功夫不能等同于學(xué)習(xí)武術(shù)，應(yīng)該只要是精華都要傳授。我們的特色體育局有意見，但 學(xué)習(xí)少林功夫無法和國家比賽與考學(xué)結(jié)合。少林功夫樸實無華，表演性不強(qiáng)， 無法運用在舞臺上。武僧表演現(xiàn)在也脫離少林功夫了，在這種情況下，真正表演少林武術(shù)的很少，觀眾也不多。就像太極一樣，練太極的人多，但表演的受眾很少。武術(shù)一直沿用一成不變的模式，讓人看厭了，其實武術(shù)可以和藝術(shù)相結(jié)合。在現(xiàn)代社會，武術(shù)的強(qiáng)身健體功能猶存，保家衛(wèi)國的功能卻在淡化，因此武術(shù)的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會需求，應(yīng)逐漸以市場為導(dǎo)向。民辦學(xué)校就像企業(yè)，政 府不能干擾其經(jīng)營，不應(yīng)該以政府的意志為導(dǎo)向。
W：您認(rèn)為學(xué)生來武校學(xué)習(xí)的目的是什么？能介紹下你們學(xué)校的教學(xué)特色嗎？
T：現(xiàn)在武校學(xué)員的年齡偏小，以前小孩16歲之后才來，現(xiàn)在很小就來 了，因此我們開設(shè)了少兒全托班，但費用較高。以前學(xué)生學(xué)武是自己打工掙學(xué)費?，F(xiàn)在家長支持學(xué)武。在這種情況下，我們負(fù)責(zé)這些孩子從生活起居到飲 食訓(xùn)練和文化課的全部工作，孩子的年齡在4?10歲。學(xué)校對文化課的重視程度也在增強(qiáng)。以前各武校對文化重視不夠，到20世紀(jì)80年代這種情況逐漸得到改善，文化課得到了重視。到90年代后期轉(zhuǎn)型為半文半武、文武雙修。 看現(xiàn)在的形勢，將來必將轉(zhuǎn)向以文為主，以武為輔?，F(xiàn)在訓(xùn)練太多，文化課相對較少，從學(xué)生的就業(yè)情況看，我們還是要重視文化課。
學(xué)生來學(xué)習(xí)的初衷一是圓夢，圓自己的武術(shù)夢；二是因為家長忙于事業(yè)， 送到一般學(xué)校只是學(xué)習(xí)，在這可以兼學(xué)文武。一些孩子比較難管，一般學(xué)校管理不了，武術(shù)學(xué)校管理比較嚴(yán)格，家長才將孩子送來。我們管理孩子的方法主要是通過道德影響。有些孩子光靠打是沒用的，到這里我們會讓他們感受到有一種約束力。而且孩子遠(yuǎn)離家庭沒人依賴，自然也容易接受管理。普通學(xué)校不會體罰學(xué)生，武校教師會在家長同意的情況下對學(xué)生進(jìn)行體罰。在這種氛圍下學(xué)生就容易服從規(guī)則。傳統(tǒng)武術(shù)文化的一些清規(guī)戒律、尊師重教的規(guī)則是值得傳承的。我們學(xué)校也是通過日常行為規(guī)范和學(xué)生守則對學(xué)生進(jìn)行管理，執(zhí)行力上比普通學(xué)校強(qiáng)得多。民辦學(xué)校在學(xué)生管理方面要優(yōu)于普通學(xué)校，因為民辦學(xué)校直接面對市場，教師教不好，家長不滿意，就沒有市場了。
W：您在全國很多地方都待過，您認(rèn)為登封武校的發(fā)展在中國是最早的嗎？能介紹下現(xiàn)今全國武校的發(fā)展情況嗎？
T：登封發(fā)展武校在全國不是最早的，最早的是河北滄州、江蘇沛縣。90 年代滄州排第一，沛縣為第二。第二批武術(shù)之鄉(xiāng)才有少林寺。當(dāng)時滄州與沛縣的民間團(tuán)體比較多，每個公社有武術(shù)團(tuán)，大隊都有班，村村都有練武術(shù)的。 現(xiàn)在登封是龍頭，河南省也是武術(shù)大省。但登封習(xí)練武術(shù)的大都集中在武校。 登封除了武校，市民練武的很少?，F(xiàn)在武術(shù)在江蘇、沛縣和山東發(fā)展得不是很好，雖然它們在80年代以前發(fā)展比較好，90年代登封還曾借鑒山東武術(shù)發(fā)展的經(jīng)驗，但到現(xiàn)在這些地方已經(jīng)不能和登封同日而語了。2002年少林寺申報世界文化遺產(chǎn)，要讓周邊武校及居民進(jìn)行搬遷，以前武校規(guī)模小，條件差，搬遷后都是現(xiàn)代化設(shè)施，蓋的房子一家比一家強(qiáng)，學(xué)校的建設(shè)一下超越全國其他武校。這就出現(xiàn)武術(shù)發(fā)展一邊倒的情況，即少林名氣越來越大，各地的學(xué)生都來登封學(xué)習(xí)武術(shù)，使得其他地方的武校學(xué)生流失嚴(yán)重。以前全國習(xí)武的學(xué)生有50萬人，登封占2萬人；現(xiàn)在全國有20萬人，登封占5萬人。少林武術(shù)名氣 大，學(xué)校硬件和軟件設(shè)施越來越好，所以規(guī)模也越來越大。其他地方的武校都出現(xiàn)了萎縮，很多都轉(zhuǎn)型為民辦文化課學(xué)校了，或者被地方接管了。國家希望學(xué)校辦大辦強(qiáng)，要求強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，要么取消，要么做大。像登封，2002?2005年有80家，2006年后每年以10家的速度遞減，現(xiàn)存50多家。大武校和小武校的差距逐漸拉大，像現(xiàn)在塔溝武校達(dá)到2萬多人，而一些武校如棋盤山武校很小，只有幾十個人。
瀏覽165次
